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摘要:
初当班主任,我急于树立自己的威信,上任伊始,便掀起一场“三月风暴”。小到学生的日常用语、用餐时间、指甲长短、坐姿站姿,大到班团活动、各项比赛、校外实践的组织,我都要一一过问并严加监督。“风暴”所到之处,班上原有的脏、乱、差全部没了影子。看到“三月风暴”在短时间内有这么大成效,我暗自高兴,却没想到“风暴”过后其实是“灾害”。
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文献信息
篇名 “风暴”过后是灾害
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 “风暴” 灾害 日常用语 班团活动 班主任 时间 威信 学生 影子
年,卷(期) 2005,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 G633.41
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“风暴”
灾害
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班主任
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湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
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