在职护理人员学习压力与应对方式的探讨

• 作者: 黄蕾
• 来源期刊: 上海护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护理人员 学习压力 应对方式
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8399.2005.03.003

摘要

目的探讨在职护理人员的学习压力与应对方式.方法采用整群抽样,自评式问卷调查法,对某市3级乙等医院213名护理人员进行学习压力与应对方式的调查.结果在职护理人员的总体学习压力处于轻中度水平,学习压力的造成因素主要是人事制度改革和职称晋升的需求.绝大多数护理人员能采取积极、成熟的方式面对学习压力.学习压力水平与应对方式呈显著负相关(r=-0.320,P＜0.001).结论对造成在职护士产生中重度学习压力源的因素,管理者应给予足够的理解和重视,减轻学习压力,保证学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄蕾		1	5	1.0	1.0