论职业教育的新取向及其实践意义

• 作者: 卢晓东 赵琼
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 职业教育 新取向 新观念 新发展
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 高等职业教育发展研究
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 分类号: G719.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.01.002

摘要

文章以2004年9月14日教育部等七部门颁布的<关于进一步加强职业教育工作的若干意见>为背景,阐释了我国职业教育改革与发展的三个新的取向:以市场为取向、以能力为取向、以就业为取向;提出要澄清四个理论认识:学术性教育观与职业性教育观的冲突,素质型发展观与生存型发展观的混沌,人的天赋潜能的差异性和后天教育的统一性的矛盾,面对知识论课程、经验论课程、活动论课程的茫然;在实践上要重构职业教育的人才素质结构、改革以课程与教学为核心的育人模式、提升教师的职业教育综合素养,从而推动职业教育的改进、改善和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢晓东		6	44	3.0	6.0
2	赵琼		2	37	2.0	2.0