数学学习障碍干预研究的取向及发展走向

• 作者: 胥兴春
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习障碍 干预 研究取向 发展趋势
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 5997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.10.001

摘要

目前干预研究成为数学学习障碍研究发展的主要方向.本文介绍了干预的认知、行为、同伴中介及辅助等四种基本研究取向,探讨了干预研究在内容、技术和方法上的发展走向,以推动数学学习障碍儿童干预的理论和实践研究的进一步发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥兴春	西南师范大学教育学院	13	506	9.0	13.0