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数学书“越读越厚”变“越读越薄”
增加新视角
书“越读越厚”
梳理
升华
书“越读越薄”
小学童书共读现状及推进策略研究
童书共读
概念
现状
推进策略
怎样让小学生变成“读”书郎
朗读教学
朗读兴趣
朗读情感
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 读老书到老
来源期刊 师道 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(11) 所属期刊栏目 今日充电
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 1389字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2005.11.039
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期刊影响力
师道·人文
月刊
chi
出版文献量(篇)
10186
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2
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