“对话式”阅读教学案例与分析

• 作者: 沈秋凤
• 来源期刊: 教育科研论坛：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 阅读教学 教学案例 小学 语文教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课标指出；“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这些新理念的提出对于当前大力弘扬主体精神，培养学生创造性的语文教学来说，无疑具有明确的人性化导向作用。教师若能设计精湛的对话话题，就能引领学生充分对话，提高课堂教学效率。因为教学对话的话题确立的价值取向，直接影响学生的积极性能否被调动起来，进而影响话题能否广泛而深入地开展下去。影响教学目标能否完成，所以创设恰当的乃至精湛的对话话题是“对话式”课堂教学走向成功的关键，也是对教师自身的素养，钻研教材的深度和广度，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈秋凤		1	0	0.0	0.0