预设与生成活动中的师幼互动

• 作者: 徐娜
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师幼互动 幼儿园课程 生成 教师 兴趣 探索活动 相互作用 老师 相互影响 主要方式
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

师幼互动是隶属幼儿园的人际层面,它主要是指发生在教师和孩子之间相互作用、相互影响的行为及过程。而教师预设与幼儿生成是幼儿园课程形成的主要方式。幼儿的生成活动是根据自己的兴趣、经验和需要,在与环境的相互作用中自主产生的活动,如何在预设活动中把握孩子的兴趣,再从孩子兴趣出发生成新的活动呢?在实践的过程中我感到落脚点还在于师幼互动。

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1	徐娜		3	0	0.0	0.0