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设立班级“法庭”，促进学生自我发展
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摘要：
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运用“自我意象”促进学生健康发展
自我意象
意识和潜能
梦想成真
建设初中特色班级文化,促进学生发展
初中
班级特色文化
学生发展
实施班级自主管理促进学生全面发展
小组
管理
自主
活动
借助服装专业技能竞赛促进专业教师自我发展
中等职业教育
技能竞赛
自我发展
专业教师
专业发展
发展途径
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
学生守则
自我发展
《小学生日常行为规范》
法庭
班级
行为习惯
课堂纪律
国家教育部
“法律”
自我约束
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
主办单位：
国家教育部委托华南师范大学
中国教育学会小学德育专业委员会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-3121
CN：
CN 44-1144/G4
开本：
出版地：
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6032
总下载数（次）
11
总被引数（次）
0
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