合宜的教学内容是一堂好课的最低标准--以《竹影》的教学为例

• 作者: 王荣生
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 热点
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

怎样的一堂课才算好课,许多教师在考虑这个问题的时候,心中想的是"怎么教"的方法问题.比如怎样导入、怎样利用多媒体、组织什么活动、怎样把握教学的节奏乃至怎样突出教学的"对话"、怎样体现"合作"等等.教学方法是重要的;但研究表明,仅仅是教法的探索,仅仅在教学程序、教学方法上做文章,作用有限.过分地关注教学方法,还会形成一种观课评教的不良导向,引导教师去追求往往很难移植的"教学模式",有的还蜕变为个人的"教学艺术"表演.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荣生	宁波大学课程与教学研究所	12	61	3.0	7.0