论教师实践性知识的失语与建构

• 作者: 蔡亚平
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性知识 失语 建构
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

教师实践性知识是教师专业知识结构的主要构成要素,关注教师实践性知识的建构是现代教师教育的重要内容。但教师实践性知识长期处于被压制受忽视的境地。狭隘的教师知识观、传统的教师文化以及难以言明的实践性知识的特性导致了教师实践性知识的失语,而运用叙事方式并结合对话和反思是构建教师实践性话语的有效方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡亚平	杭州师范学院教育科学学院	28	99	5.0	9.0