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摘要:
基础教育新课程改革要求中小学教师成为教育教学的研究者,这也就是对中小学开展教育科研提出了直接的要求.认识教育思想观念、教育理论素养、问题意识及内部需求等与教育科研的关系,有助于我们寻找当前中小学教育科研的切入点,并切实提高中小学教育科研的实效.
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文献信息
篇名 关于中小学教育科研外围性问题的思考
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 中小学 教育科研 外围性问题
年,卷(期) 2005,(11) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 42-45
页数 4页 分类号 G40-032
字数 7779字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.11.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 褚远辉 59 172 8.0 10.0
2 辉进宇 29 80 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学
教育科研
外围性问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
总被引数(次)
114442
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