基础教育课程改革中教师的操作困难

• 作者: 关荐
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 教师 操作困难
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.02.014

摘要

教育部正式颁布<基础教育课程改革纲要(试行)>后,基础教育改革工作开始在全国范围内逐步开展起来.在新课程由推广到实施的过程中,广大教师积极探索、勇于实践,既感受到改革带来的积极影响,也体验到改变旧有教育观念、传统教学思想和课堂教学模式的困难.在基础教育改革中,教师进行具体操作时存在着常见的教育观念的转变知易行难和教学活动中的具体操作困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关荐	宁夏大学教育科学学院	38	177	7.0	12.0