概念图策略在化学教学中的实验研究

• 作者: 胡喜丽 靳莹
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念图 化学教学 场依存 独立性 认知方式
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

概念图是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解。概念图作为一种教学策略,强调学生自身对知识的建构过程,注重师生之间的互动关系。实验研究表明,概念图教学策略应用于中学化学教学中,有利于学生更好地掌握化学概念体系,且可显著提高场依存性学生的学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳莹	天津师范大学化学与生命科学学院系	39	184	7.0	12.0
2	胡喜丽	天津师范大学化学与生命科学学院系	2	0	0.0	0.0