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创造性阅读:尊重学生还是服从理论
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摘要：
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尊重学生的思维
思维
尊重
发展性
尊重学生，关注需求
学习材料
教学起点
差异
过程
在阅读教学中培养学生的创造性思维
阅读教学
创造性思维
动中求异
中学阅读教学中如何培养学生的创造性思维
中学
阅读教学
创造性思维
培养策略
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中学语文教学
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-5154
CN：
11-1277/H
开本：
16开
出版地：
北京西三环北路105号
邮发代号：
2-32
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
7617
总下载数（次）
6
总被引数（次）
17982
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