试析创造性人才的观念、知识和能力结构

• 作者: 郭偌伶
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性人才 观念 知识 能力 结构
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 3531字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.12.008

摘要

结构决定功能.不同的观念、知识和能力结构,必然会导致个体创新能力的不同.创造性人才应形成科学的观念结构(强烈的时代观、全面的学科观、全新的知识观、积极的合作观、适度的竞争观)、个性化的知识结构(适应社会需要、富有创造性和个性)、创造性的能力结构.培养创造性人才必须从其观念、知识和能力结构入手,既要坚持全面、动态和个性化的原则,又要防止千篇一律照抄照搬,杜绝公式化和形式化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭偌伶	江苏警官学院马列部	6	24	3.0	4.0