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从"圆柱问题"看如何促进学生数学地思考
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摘要：
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问题驱动:促进学生数学思维发展
问题驱动
数学教学
思维发展
小学数学课堂上促进学生"生长"的实践思考
小学数学课堂
学生'生长'
实践方法
如何在初中数学教育中促进学生的记忆
初中
数学教育
记忆
信息技术促进学生数学思考课堂教学研究
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数学思考
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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总被引数（次）
20767
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