从问题索取者到问题提供者——分层提问法的应用

• 作者: 叶丽芳
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 提问法 提供者 课堂教学 应用 一线教师 中小学教师 教学过程 运作机理 “质疑”
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

课堂是由一系列的微观元素组成的，课堂教学是通过很多细节来实施的，那么教师应在教学过程中注意哪些元素，处理好哪些细节？从这期开始，我们新开设了“微观课堂”栏目，旨在为教师分析课堂微观元素的运作机理，放大课堂教学中的细节。本期关注的主题为“质疑”，我们邀请了在这方面有所见解和实践的一线教师来介绍他们的经验，希望能为广大中小学教师带来一些启示。

作者信息

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1	叶丽芳		4	0	0.0	0.0