对学困生数学理解障碍的调研

• 作者: 刘彬
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 理解障碍 学困生 调研 陈述性知识 过程性知识 程序性知识 问题提出 数学理解 学习障碍
• 年，卷（期）: xbzj_2005,（6）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题提出 数学理解在数学学习中占有重要的地位，它包括对陈述性知识的理解，对程序性知识的理解和对过程性知识的理解等三个方面。形成学生数学学习障碍有很多种原因，其中数学理解障碍就是一个很重要的原因。本文从西安市43中初一年级8个班共400名学生中选取被试。

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1	刘彬		1	0	0.0	0.0