论教育活动中的非理性及其价值

• 作者: 史学正 边瑞瑞 黄学溥
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 非理性 教育活动 价值
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4789字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.05.021

摘要

教育活动中既存在理性因素,也存在非理性因素.但长期以来,教育理论研究者和实践者主要关注的是主体的理性方面,而对非理性却很少顾及,甚至"视而不见",即使有少数人顾及到非理性因素,也大多把它与理性因素对立起来,在教育活动中加以排斥、否定.我们应科学、合理地界定非理性概念,准确、完整地剖析教育活动中非理性的表征,正确认识教育需要、教育情感、教育意志、教育信念、教育潜意识等非理性因素在教育实践中的价值,高度重视教育活动中的非理性因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史学正	兰州大学教育学院	19	109	7.0	10.0
2	黄学溥	西北师范大学教育科学学院	4	35	3.0	4.0
3	边瑞瑞	兰州大学教育学院	3	14	2.0	3.0