地理学习动机的激发与维持

• 作者: 陈亚红
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂教学 学习动机 激发 学生学习兴趣 计算机学科 课堂气氛 教学效率 考试制度 高考
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

当前，地理课堂教学中普遍存在学生学习兴趣不浓、课堂气氛沉闷、教学效率低下等一系列问题。从表面来看，其原因似乎与当前上海高考“3＋1”的考试制度有关，但为什么同样没有高考的计算机学科却深受学生的青睐呢？究其原因，激发与维持学生的学习动机显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚红	上海大学市北附属中学	2	0	0.0	0.0