新课程标准下信息技术与高中物理教学整合的理论与实践

• 作者: 洪河条 项骏
• 来源期刊: 教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 物理教学 整合
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 信息化教育
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2005.02.025

摘要

信息技术与学科教学的整合是当前基础教育改革的一个新视点.在新课程标准和理念的指导下,结合教育教学理论对信息技术与高中物理教学整合的相关理论和模式进行较为深入的探索,分析了当前整合过程的现状以及存在的问题、信息技术与物理教学整合的理念、整合实施的切入点等问题,提出了三种典型的信息技术与物理教学整合的模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项骏		1	12	1.0	1.0
2	洪河条		1	12	1.0	1.0