教师教学自我评价的实证研究

• 作者: 张贤蓉 李宁
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教学自我评价 新课程改革 国家级实验区 角色转变
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.01.055

摘要

从新课程理念出发,通过教师教学自我评价,分析新课程改革中教师教学的水平,揭示了教师正由传统的"教书匠"角色向学生学习的"组织者、引导者、参与者和促进者"角色转变.这一转变过程受教师的学历、教龄、年龄等因素的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张贤蓉		7	66	4.0	7.0
2	李宁		28	115	7.0	10.0