改变从教育互联开始

• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主动性 灌输式教学 互联 教学组织方式 课堂教学环境 教学手段 教学模式 传统资源 多媒体课件
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

目前，各地信息化的教学手段得到了相当程度的普及，但教学模式却没有发生质的改变。教学正在从传统教学中“人灌”过渡到如今的“电灌”。一些多媒体课件违背了辅助教学、优化教学的目标，在设计和技术上交互性不足，大多数仅局限于单向演示，缺乏学生主动性的学习活动环境，仍然是灌输式教学的典型特征。主题资源的出现解决了传统资源的尴尬境地，在根本上区别于以往的灌输式教学方式，为解决电灌奠定了资源基础。然而这仅仅是解决了灌输式教学的教学组织方式的问题，还需要一个能够满足“师生、生生（学生和学生之间）、人机互动，强调学生的主动性和创新能力”的课堂教学环境，才能彻底改变电灌、人灌的教学模式。