德性在体验中续存，在探究中创造

• 作者: 张华
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 道德教育 问题情境 中学 探究性学习 思想政治课
• 年，卷（期）: xdjxb_2005,（11）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

我国道德教育的根本问题是成人把事先准备好的一套规范或“美德”，用“你该这样，不该那样”的方式告诉儿童，然后用考试等外部强化手段逼迫学生将之“内化”。这种“告诉式”的道德教育不仅漠视每一个儿童品德发展的独特性，而且整体地忽视儿童品德的时代发展。这种教育既是反道德的，又是反教育的，而且在根本上是反人性的。