教育学院课程与实际教学需要有落差

• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教育学院 儿童文学 教育政策 教师培训
• 年，卷（期）: xdjxb_2005,（11）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G659.712

摘要

位于堪萨斯州Emporia小镇的Emporia州立大学教育学院在美国颇负盛名。Emporia教育学院着重传授如“儿童文学在小学课程中的应用”等传统课程，其校训为：培养集具批判思考、创意计划及高效管理于一身的教师。相较之下，许多教育学院似乎己偏离肩负的培养优秀师资的使命，改而鼓吹如“支持社会正义”或“打造祥和的学习环境及文化”的高调，放弃了针对教学需要的实际训练路线。统计显示：14％的教师执教一年后即辞职，而近一半的教师执教不超过五年即离去。教育学院因而面临各方的压力。