技术接受模型(TAM)在远程网络教育中的应用

• 作者: 仇梅美 陈莹
• 来源期刊: 教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育 网络教育 技术接受模型(TAM)
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 远程教育
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3246字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2005.02.042

摘要

目前远程网络教育的研究容易产生教育理论与技术手段的脱节,因此本文提出将技术接受模型(TAM)理论应用于远程教育研究,将教育理论与技术认识相结合,研究人们内心活动如何影响远程网络教育技术的接受程度,并进一步进行了研究设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莹	复旦大学管理学院信息管理与信息系统系	13	175	6.0	13.0
2	仇梅美	复旦大学管理学院信息管理与信息系统系	2	48	2.0	2.0