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摘要:
涉外护理教育的目标与途径并无统一规范.笔者将其培养目标定位为临床护理的通才,涉外护理的专才;应按照培养"社会人"、"职业人"、"岗位人"的要求分别搭建学生的人文工具平台、专业知识平台、专业技能平台,设置相应课程,并接轨国际护士认证考试:牢牢把握英语综合应用能力训练、护理操作技能训练、国际护士认证考试训练等关键环节.同时介绍了笔者所在学校的相关培养经验.
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内容分析
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文献信息
篇名 涉外护理教育的研究与实践
来源期刊 南方护理学报 学科 教育
关键词 涉外护理 护理教育 培养目标 课程设置 英语教学
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号 G40-032
字数 2821字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-9969.2005.06.033
五维指标
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
涉外护理
护理教育
培养目标
课程设置
英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理学报
半月刊
1008-9969
44-1631/R
大16开
广州市广州大道北1838号南方医院内
46-200
1994
chi
出版文献量(篇)
11783
总下载数(次)
25
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104017
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