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创设愤悱情境激活学生思维
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摘要：
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创设问题情境激活学生思维
问题情境
最近发展区
陌生化
思维
创设问题情境激活学生思维
问题情境
最近发展区
陌生化
思维
基于愤悱式的教学来理解CDIO的理论依托
工程教育
经验学习理论
CDIO方法
愤悱式的教学
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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