机器人教学与模糊数学教学的整合

• 作者: 林浩然
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 智能机器人 数学教学 “非此即彼” “亦此亦彼” 非程序化 模糊信息 模糊数学 数值计算 二值逻辑 模糊逻辑
• 年，卷（期）: xdjxb_2005,（12）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、模糊数学与智能机器人 智能可以分成几类。记忆、复述、数值计算是一类，学习、识别、应变是另一类。前一类是程序化的，只涉及精确信息，是基于“非此即彼”的二值逻辑。后者是非程序化的，能处理模糊信息，允许使用“亦此亦彼”的模糊逻辑，能理解自然语言。现在的电脑前一类的能力远胜于人，比人记得牢，比人算得快，理论上还可以达到任意高的精度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林浩然		8	3	1.0	1.0