小学生道德品质发展性评价的实践研究

• 作者: 周爱芬
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 道德品质 发展性评价 教育目标 操作模式
• 年，卷（期）: zxxdy_2005,（17）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G621

摘要

教育评价具有导向、激励、调控的作用，是教育目标能否实现的关键。因此，新课程非常注重教育评价的改革和实践。为此，我校提出了“小学生道德品质发展性评价的实践研究”这一课题。在两年多的实验过程中，一至六年级12个实验班的教师潜心研究，积极实践，探索学生道德品质发展性评价的操作模式、操作策略和实践载体，积累了许多有益的经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱芬		4	0	0.0	0.0