理性在感性中的交织——素描教学有感

• 作者: 樊慧
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 古典具象素描 理性思维 感性思维
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: J214-4

摘要

本文就学生初学古典具象素描中存在的理性思维的缺失现象，从素描的科学性，素描造型的思维过程等角度，分析了素描中科学的观察，描绘以及艺术地处理画面时，理性思维的重要性及与感性思维的融合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊慧	太原理工大学机械工程学院	6	5	1.0	2.0