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摘要:
网络应用上的研究性学习,能促使学生学习的主体性在网络应用中得以实现。网络应用上的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点,教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计。学习组织形式的设计以及理解学生的经验和知识的要点。
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高中历史
研究性学习方式
教学应用
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网络
环境
语文
研究性学习
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文献信息
篇名 浅析在网络应用上的研究性学习
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 工学
关键词 网络 研究性学习
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号 TP393
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱子卿 江苏盐城职业技术学院信息中心 2 0 0.0 0.0
2 杨洁 镇江船艇学院计算机教研室 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
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网络
研究性学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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41621
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