PBL在《护理研究》教学中的应用

• 作者: 周明芳 李巍 舒勤
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 PBL法 《护理研究》 学生主观能动性 学习动力 神经病学 小组讨论 传统教学 加拿大
• 年，卷（期）: hlyjzxb_2005,（7）
• 页码范围: 1301-1302
• 页数: 2页
• 分类号: R-4

摘要

PBL的全称是Problem—basedleaning，于1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创，是一种以问题激发学生的学习动力，以学生自动学习加小组讨论为主、老师指导为辅的教学方法，弥补了传统教学中教师以“填鸭式”的方法向学生灌输知识，不能发挥学生主观能动性的缺陷。目前已成为国际上流行的一种教学方法。近年来，我们将传统的教学方法与PBL法相结合，取得了较为满意的效果，现报道如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李巍		86	390	11.0	18.0
2	舒勤		24	72	4.0	8.0
3	周明芳		13	67	5.0	8.0