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摘要:
【正】教学是一门科学,语言是一门艺术。特别是语文学科,其教学的艺术实际上是语文的艺术。从某种意义上说,教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平。所以苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”如果一堂课中教师教学语言平直无跌宕起伏,缺乏高潮,没
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文献信息
篇名 构造语言美的课堂氛围
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 语言美 教师教学语言 教师语言 语言修养 霍姆林斯基 堂课 智力活动 记念刘和珍君 情感感染 课堂语
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵国强 1 0 0.0 0.0
2 贾淑杰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语言美
教师教学语言
教师语言
语言修养
霍姆林斯基
堂课
智力活动
记念刘和珍君
情感感染
课堂语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
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