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摘要:
【正】三、阅读理解能力 2005年的高考阅读理解题的 难度基本上保持稳定。阅读理解题 的文章有以下特点: 1.语篇真实。所选择的材料均 来源于实际生活,涉及的内容也是 实际生活内容。 2.体裁的多样化。各地阅读理
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 分析英语试题 确定备考策略(下)
来源期刊 湖北招生考试 学科 教育
关键词 阅读理解题 短文改错 书面表达 重庆卷 一般过去时 整体理解 解题技巧 看图作文 表格图 副词短语
年,卷(期) 2005,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-33
页数 4页 分类号 G634.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张庆圭 2 0 0.0 0.0
2 林红 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读理解题
短文改错
书面表达
重庆卷
一般过去时
整体理解
解题技巧
看图作文
表格图
副词短语
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北招生考试
月刊
1008-004X
42-1431/G4
16开
武汉武昌东湖路147号
1998
chi
出版文献量(篇)
7619
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3518
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