学生参与课堂教学评价设计初探

• 作者: 周仕德 张明敏
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 课堂教学评价 构建
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3589字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.09.019

摘要

传统课堂教学评价往往着眼于纯粹的教师规范化,忽略学生行为,对学生学习是"虚假关注"、"形式关注",而无法真正达到学生的深层发展.新课程背景下要从对学生学习与发展的支撑角度去评价教师教学的成效.探讨引入学生参与课堂教学评价的可行性和理论依据,同时应基于传统评价标准来构建学生对教师的课堂教学评价标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周仕德	西华师范大学历史文化学院	18	86	4.0	9.0
2	张明敏		1	10	1.0	1.0