浅谈高职高专电类专业课程教学模式的宏观设计

• 作者: 于粉娟 全卫强
• 来源期刊: 现代电子技术
• 关键词: 宏观设计 教学模式 职业教育 电子技术
• 年，卷（期）: 2005,（22）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 插4-插5
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-373X.2005.22.004

摘要

本文以电工技术课程为例,采用对比分析的方法说明如何对课程教学进行整体设计和整体优化.说明进行课程教学模式的宏观设计是决定课程教学质量的关对理论教键,其核心是围绕核心能力设置符合能力要素要求的实践教学目的,根据项目内容确定必备的知识点,再南知识点学内容进行整合.通过几年的教学改革表明这种课程教学模式,符合高职教育的现状,能充分调动学生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全卫强		11	6	2.0	2.0
2	于粉娟		1	1	1.0	1.0