通过信息反馈的统计分析不断改进和创新学生评价教师的方式方法

• 作者: 董丽群 董历强
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 反馈 评价方式 创新
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 2569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.01.016

摘要

通过对 4次的学生信息反馈的统计结果分析,在教师考核过程中,随着现今生源的不断变化,学生对教师的评价方式,不能简单应用一种模式,也要与时俱进,不断改革和创新,以减少对教师的负面影响.为此,3年中我校变换了 3种反馈方式,并作以统计分析.结果主要是 2001年 9月～ 2002年 9月第一次统计结果与后 3次统计结果有显著性差异,后 3次的两种学生对教师评价方式之间没有显著性差异.说明改进后的反馈新方式完全适合可行,并可提供给其他学校借鉴,使学生反馈评定工作便于操作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董丽群		13	10	2.0	2.0
2	董历强		4	2	1.0	1.0