发挥护生在护理实验教学中主体作用的体会

• 作者: 李艳玲 马锦萍
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实验 教学方法 学生 主体作用
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 964-965
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2005.12.038

摘要

为了在护理学基础实验教学中,调动学生的学习积极性,发挥学生学习主体作用,提高实验教学效果.我们在护理实验教学中采用登台讲解、演示、角色置换、自主管理实验物品、3个层次操作考核等多种教学形式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力、自学能力、分析、解决问题的能力和创新能力.