《护理学基础》实验教学改革实践的效果分析

• 作者: 张秀平
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学基础 教学方法 本科生
• 年，卷（期）: 2005,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1443-1444
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1|R47
• 字数: 2418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2005.17.039

摘要

目的观察<护理学基础>(简称护基)实验教学改革的效果.方法2000级护理本科生(简称护本生)50名为对照组,采用传统教学方法;2001级护本生48名为实验组,采用改进后的教学方法,课程结束后行操作考核,问卷调查及临床操作考核,进行评价.结果实验组考核成绩显著高于对照组,调查问卷结果也有明显好于对照组.结论传统的实验教学存在许多缺陷,影响学生的学习效果,改进后的实验教学可激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生整体护理观念,使护本生的内在素质和能力显著提高.