对提高解剖学教学质量的思考

• 作者: 任传忠 黄英
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解剖学 教学质量 教学方法 非智力因素
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.11.032

摘要

教学质量是教学的生命线,教学质量的高低直接反映出教师和学校教学水平的高低.解剖学是一门重要的医学基础课程,从学生需求、教学方法及学生的非智力因素等几个方面来论述如何提高解剖学教学质量.重点阐述以下观点: (1)满足学生自尊感和归属感需要是提高解剖学教学质量的前提; (2)灵活运用多种教学方法是提高解剖学教学质量的重要途径; (3)调动学生的非智力因素对提高解剖学教学质量有重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任传忠		13	37	4.0	5.0
2	黄英		4	19	3.0	4.0