学习障碍儿童的认知及行为特征

• 作者: 杜志方 潘玉夏 王岩 王淑玉 赵丽
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童 学习障碍 认知 行为
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: R749.94
• 字数: 2227字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2005.08.050

摘要

目的:研究学习障碍儿童的认知功能和行为特点,为实施合适的矫治手段提供依据.方法:学习障碍儿童采自2003-08/2004-08在白求恩国际和平医院儿童保健门诊就诊的患儿(72例),正常儿童来自石家庄市某小学.用韦氏儿童智力量表(中国修订本)和Rutter's儿童行为量表父母问卷对其进行研究,并与72例正常儿童比较.结果:学习障碍儿童言语智商、操作智商和全量表智商[分别为(93.8±14.6),(92.6±13.7),(92.9±15.9)分]均低于正常儿童[分别为(108.4±18.3),(106.3±15.4),(107.6±17.4)分](t值分别为11.2,10.9,11.1,P＜0.01),且学习障碍儿童Rutter's行为量表父母问卷评分异常率[40例(56%)]明显高于正常儿童[13例(17%)](x2=21.76,P＜0.01).结论:学习障碍儿童存在认知功能障碍和较多的行为问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑玉	白求恩国际和平医院儿科	17	98	6.0	9.0
2	赵丽	白求恩国际和平医院儿科	21	81	5.0	8.0
3	潘玉夏	白求恩国际和平医院儿科	7	27	4.0	5.0
4	王岩	白求恩国际和平医院儿科	5	35	3.0	5.0
5	杜志方	白求恩国际和平医院儿科	8	18	3.0	4.0