认知教育对冠心病介入治疗术后患者身心康复的影响

• 作者: 李予文 李桢 桂立辉 郭素芹 陈娓
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 病人教育 冠状动脉疾病/治疗 血管成形术,经腔,经皮冠状动脉
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: R541.4
• 字数: 4027字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2005.07.001

摘要

目的:探讨认知教育对冠心病介入治疗术后患者心理状态及躯体症状康复的影响.方法:2000-01/2003-12在新乡医学院第二附属医院及新乡市升级一人民医院心内科住院接受冠心病介入治疗的冠心病患者186例中选择择期心脏介入治疗成功的冠心病患者112例.随机将112例患者分为认知教育组与对照组各56例.对照组接受常规医疗护理.观察冠心病介入术中及术后的并发症及不适反应，并在入院时及手术后进行2次抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）测试.结果:认知教育组患者术中出现血压过高或血压过低、低血粮反应，术后出现排尿困难腰背酸痛情况明显少于对照组（x2=4.94～19.05,P<0.05～0.01);术后焦虑的发生率（14%）显著低于对照组（39%）（x2=4.625,P<0.05）.而抑郁发生率（18%）虽较对照组（32%）低，但差异无显著性意义（P>0.05）.术后认知教育组SDS和SAS总评分明显低于较同期对照组（t=24.651,22.081,P<0.01）.结论:系统认知教育可促进冠心病介入治疗术后患者的身心康复.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭素芹	新乡医学院第二附属医院精神科	42	295	11.0	14.0
2	桂立辉	新乡医学院公共卫生系	30	208	9.0	12.0
3	李予文	新乡市第一人民医院心血管内科	13	173	5.0	13.0
4	陈娓	新乡医学院第二附属医院内科	14	59	5.0	7.0
5	李桢	新乡市第二人民医院外科	9	34	4.0	5.0