教育软件层次三角质量建模与分析

• 作者: 方海光
• 来源期刊: 计算机工程
• 学科: 工学
• 关键词: 教育软件 软件质量 形式化
• 年，卷（期）: 2005,（13）
• 所属期刊栏目: 软件技术与数据库
• 页码范围: 65-66,117
• 页数: 3页
• 分类号: TP301
• 字数: 2786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-3428.2005.13.024

摘要

教育软件的质量评估因为缺乏统一认识显得很不清晰.该文对教育软件进行分类和定义了质量评估的粒度.根据几种主要的软件质量模型,建立了教育软件层次三角质量模型,分析其要素的含义和相关性.对该模型进行了形式化的初步分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方海光	中国科学院成都计算机应用研究所自动推理室	5	48	4.0	5.0