大学生学习动机的性别、年级及学科差异

• 作者: 刘淳松 张益民 张红
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 学生/心理学 学习动机 学习动机问卷 测查
• 年，卷（期）: 2005,（20）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: R749.057
• 字数: 4896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2005.20.045

摘要

目的:探讨性别、年级及不同学科对大学生学习动机的影响及其所产生的差异比较.方法:选择湖南某高校一至四年级学生720人作为调查对象,年龄17～24岁.于2004-04采用黄希庭等编制的大学生学习动机问卷在6个选修课大班进行施测.问卷分6个维度26个项目,分别测试大学生的6种学习动机的强度:求知进取(6个项目)、社会取向(6个项目)、物质追求(4个项目)、害怕失败(4个项目)、个人成就(3个项目)、小群体取向(3个项目).自变量分别为性别(男、女)二分变量、年级(1～年级)四分变量、所属科类(文科、理科、音体美)三分变量、专业情感(即学生对自己所学专业的感情.采用四级评定方式:喜欢、一般、不太喜欢、不喜欢)四分变量.问卷采用"有"、"不确定"、"无"3级评定,分别记1,2,3分,某种学习动机得分越高,表明动机强度越弱,得分越低,动机越强.主要观察大学生学习动机的总体水平;大学生学习动机的性别、年级、不同科类的差异;大学生专业情感与学习动机的关系.全部数据采用t检验、方差分析及相关分析.结果:发放问卷720份,回收合格问卷676份,有效率为93.9%.①学习动机的总体水平趋势:大学生6种动机的强度水平由高到低依次是物质追求、求知进取、小群体取向、社会取向、害怕失败和个人成就.②学习动机的性别差异:女生的社会取向、害怕失败、小群体取向动机水平显著高于男生,个人成就动机水平显著低于男生.③学习动机的年级差异:一年级学生的求知进取动机水平显著低于二、三年级学生;物质追求动机水平显著低于三年级学生;个人成就动机水平显著低于三年级学生、高于四年级学生;小群体取向动机水平显著高于三年级学生.④学习动机的科类差异:音体美类学生的求知进取、社会取向动机水平的显著高于文科和理科学生.⑤学生专业情感与学习动机的关系:学生专业情感深刻程度与其求知进取、社会取向、小群体取向3类学习动机水平呈显著正相关,与害怕失败动机呈显著负相关.结论:①大学生学习动机的总体水平由高到低依次是物质追求、求知进取、小群体取向、社会取向、害怕失败和个人成就.②大学生学习动机存在着显著的性别、年级、不同科类的差异.③专业情感直接影响到学生的学习动机水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张益民	湖南理工学院教育科学研究所	11	125	3.0	11.0
2	刘淳松	湖南理工学院教育科学研究所	19	187	6.0	13.0
3	张红	湖南理工学院教育科学研究所	11	144	4.0	11.0