研究性学习在营养与膳食教学中的效果研究

• 作者: 刘琴
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 营养与膳食 教学效果
• 年，卷（期）: 2005,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G624.0
• 字数: 3450字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.18.050

摘要

广义的研究性学习是指一种学习的理念、策略、基本思想及方法,是有目的、有计划、有组织地让学生通过亲身实践获取直接经验,培养科学精神和态度,提高运用所学知识,解决实际问题的能力的一种教学方法.研究性学习是世界教育改革发展的大趋势.教学实践中体会到:研究性学习的教学方法值得尝试,既促进了学生的发展又提高了教师的素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琴	黄石理工学院医学院	13	117	6.0	10.0