中学生情绪调节能力的发展特点

• 作者: 刘彩梅 曹凌雁 沃建中
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 情绪 学生 问卷
• 年，卷（期）: 2005,（20）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 240-242
• 页数: 3页
• 分类号: R749.91
• 字数: 975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2005.20.043

摘要

背景:以往的情绪调节能力的实证研究多数以儿童为研究对象,探讨青少年的情绪调节能力的研究较少;缺乏跨省份取样、选用能反映中国中学生情绪调节整体水平的大样本的特征研究;而专门以情绪调节为因变量研究情绪调节发展规律的甚少.目的:分析中国中学生的情绪调节能力的年级和性别特征.设计:以中学生为调查对象的横断面抽样问卷调查.单位:北京师范大学发展心理研究所.对象:以北京、河南、重庆、浙江和新疆5个地区的13所中学,从初一到高三的中学生11 855人作为被试对象.方法:选用北京师范大学发展心理研究所沃建中课题组编制的<中学生情绪调节能力问卷>对所有测试对象以班级为单位在学校中进行集体测试,5个地区统一在2周内完成.统计数据时取14个项目的平均值为情绪调节水平,情绪调节水平的得分范围为1～5分.分数越高表明情绪调节水平越高.主要观察指标:①中学生情绪调节水平的发展特点.②中学生情绪调节年级不同水平上的性别差异.结果:性别的主效应不显著(F(1,11843)=0 040,P=0.842),年级的主效应显著(EF 5,11843)=101.437,P=0.000),性别与年级的交互作用显著(F(5,11843)=3.812,P=0.002).结论:中学生的情绪调节能力随着年级的升高呈现上升的趋势,但到高二以后趋于平稳;在高二时,女生的情绪调节能力逐渐超过了男生,在高三时,男生和女生的情绪调节能力没有差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沃建中	北京师范大学发展心理研究所	69	2661	26.0	51.0
2	刘彩梅	北京师范大学发展心理研究所	3	64	3.0	3.0
3	曹凌雁	北京师范大学发展心理研究所	3	100	3.0	3.0