临床医学专业学生对人文社会医学课程的态度

• 作者: 刘畅 李敬阳 韩东梁
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 人文科学 社会医学 态度 教学
• 年，卷（期）: 2005,（32）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: R749.05
• 字数: 3627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2005.32.052

摘要

目的:调查临床医学专业学生对人文社会医学教育的态度.方法:于2004-04选取吉林大学医学部,临床医学一系,2001级～1999级3个年级的学生,每个年级随机抽取100人,共调查300人,采用自编医学生对人文社会医学教育的态度问卷进行问卷调查.问卷包括以下内容:认为学习人文社会医学是否必要;对人文社会医学是否感兴趣;是否能够学到对医疗工作有益的新知识、新方法;是否主动去了解各学科与医学的关系,知道如何选课;是否能够积极认真听课、完成标准学时;是否能够主动阅读有关课外书. 结果:共收回问卷281份,其余36份问卷为未填写或填写不全,不予采纳,264份问卷进入结果分析.92.4%学生认为学习人文社会医学是有必要的;68.2%的学生对这类课程感兴趣,有学习的愿望;87.9%的学生认为通过学习可以获得利于医疗工作的新知识、新方法;有45.4%的的学生不去主动了解各学科与医学的关系,不知如何选择合适的课程;仅有24.2%的少数学生能够认真听课,不逃课;21.2%的学生除了完成规定的学习任务外,能够主动地阅读相关的课外书籍.结论:医学生对人文社会医学的认识是积极的,但对于人文社会医学课程的学习尚缺乏积极主动的行为,存在知与行的矛盾.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘畅	吉林大学第一医院心理科	236	889	14.0	20.0
2	李敬阳	吉林大学第一医院心理科	32	234	9.0	13.0