摘要:
目的:通过对父母外出务工家庭子女学习适应性进行调查和分析,探讨其在学习适应性方面的现状和规律.方法:于2005-04/05选取浙江省湖州市,长兴县,德清县中小学父母均外出务的学生198名为观察对象,发放问卷198份,剔除无效问卷9份,回收189份,其中男90名,女99名;小学生141名,初中生48名,平均年龄10.21岁.采用学习适应性测验测量学生学习适应的基本情况,该测验由12个内容量表构成,按照测查内容分成学习态度,学习技术,学习环境和身心健康4个分量表.将总量表和分量表的原始分转换为标准分,然后参照常模标准将调查对象分为5个等级,分别为差等,中下,中等,中上,优等,差等和中下等并称为学习适应不良学生.采用以班级为单位的集体施测方式,整个施测过程严格按照测验程序进行.主要观察父母外出务工家庭子女学习适应性总体情况,并对不同性别、年级学生的学习适应性进行比较,组间比较采用x2检验.结果:发放问卷198份,剔除无效问卷9份,回收有效问卷189份,回收率95.45%.①父母外出务工家庭子女学习适应性总体情况:学习适应不良学生,占总人数的比例高达31.2%.在4个分量表中,按适应不良学生比例由高至低分别是学习态度、学习环境、学习技术和身心健康,这说明他们在学习态度、学习环境、学习技术等方面出现的问题比较多.②不同性别、年级学生学习适应性情况:父母外出务工家庭子女中,女生在优等和中上等中所占比例低于男生[(1.0,27.2),(4.4,31.1),(P<0.05].不同年级的父母外出务工家庭子女中,初中生学习适应性情况低于小学生,主要表现在中下等和差等学生所占比例大于小学生[(33.3,8.3),(21.3,6.4),(P<0.05)].结论:父母外出务工子女的学习适应性问题已经在他们的学习态度、学习环境、学习技术和身心健康方面表现出明显的影响.其中女生及初中生的学习应该是教育者和父母关注的重点.