儿童心理理论研究现状和发展

• 作者: 李小晶 李红 胡朝斌
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童 心理理论 综述文献
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 157-159
• 页数: 3页
• 分类号: R749.94
• 字数: 5889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2005.12.084

摘要

目的:心理理论的研究是近几年来认知发展研究的焦点.总结10年来对心理理论的大量研究和该领域各方面的成果,对儿童心理理论发展的历史进行了初步梳理,介绍了心理理论的提出、概念界定、理论模型、经典研究和主要方向.在对儿童心理理论的研究的现状进行综述的基础上,探讨了其中存在的问题及未来可能的发展趋势.资料来源:应用网络www.google.com检索近5年来的国内外心理学核心期刊,并结合SDOS搜索到的重要的心理学学术论文以及相关文献,检索词:心理理论(theory of mind),误念理解(false belief),欺骗(deceive),假装(pretend).资料选择:选择了心理理论中儿童心理理论、心理理论的理论模型、实验范式以及目前主要研究中的几个基本问题等56篇相关文献.资料提炼:在56篇文献中,内容呈不同程度重复的有24篇,给予删除;对32篇文献进行分类整理,用于综述,其中16篇选用为参考文献.资料综合:儿童"心理理论"发展研究的是儿童对心理世界,包括信念、愿望、情感、意图以及其他心理状态的理解.拥有心理理论,就可以解释大家已经做的以及将要做的,有助于与他人合作、竞争、开展良好的人际交往.心理理论的发展在儿童心理发展中起着重要的作用,这一概念自被提出以来,引发了从哲学、灵长类学、文化人类学以及发展心理学等不同角度出发的大量研究.结论:"心理理论"意指推测他人心理状态的能力,对此不同的研究者提出了自己的理论模型,并在已存在的意外内容任务、意外地点任务这两个经典实验范式基础上进行了改进.过去,儿童心理理论的研究大多集中在儿童获得心理理论的年龄和错误信念上,近年来,转移到对儿童欺骗行为和假装行为方面的探讨.尽管如此,心理理论的研究从实验范式、研究范围、理论模型到实际应用,都还存在亟待改进和探索的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红	西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室	92	2153	23.0	44.0
2	李小晶	西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室	1	27	1.0	1.0
3	胡朝斌	重庆师范大学教育系	1	27	1.0	1.0